2 de mayo: Día mundial de lucha contra el bullying

Cada dos de Mayo se celebra a nivel mundial el Día de lucha contra el Bullying donde numerosas asociaciones y ONG buscan concientizar a la población sobre los riesgos que genera esta práctica abusiva.

La iniciativa de tener un día destinado a hablar sobre el Bullying nace en el año 2013 con la presentación de la ONG “Bullying sin fronteras“, creada por Javier Miglino, quien consideraba muy necesario darle visibilidad a este problema y apoyar a los menores que lo sufren para que sepan que no están solos ante el mismo.

Es una situación que afecta a millones de escolares en todo el mundo y Uruguay ocupa el cuarto lugar en prevalencia de bullying en Lationamérica después de Argentina, Perú y Costa Rica.
Una investigación en Uruguay muestra un amplio conocimiento del fenómeno del bullying: 6 de cada 10 dijo haberlo padecido entre los 11 y los 15 años y solo el 26% reconoce haber participado del hostigamiento, según revela una investigación reciente de la psicóloga forense e investigadora especializada en el tema Silvana Giachero, quién agregó que “es un mal que crece en silencio y en forma anónima”.

En el año 2014, UNICEF estableció que uno de cada tres niños en el mundo sufre acoso escolar, según publica el sitio web de OkDiario de Madrid.
Las redes sociales se han convertido en una herramienta muy utilizada por los acosadores. Así, un estudio llevado a cabo por la organización Ditch The Label indica que el 42 % de los jóvenes que han sido víctimas del ciberacoso, lo han sufrido a través de Instagram y el 37 % vía Facebook, el 31 % de los casos ha sido mediante Snapchat.

Programa finlandés contra el acoso escolar “KiVa”

El programa finlandés contra el acoso escolar KiVa no se centra principalmente en la figura del ascosador- acosado, sino también en los grupos que lo observan, lo refuerzan o colaboran y que con su indiferencia apoyan de forma indirecta este tipo de actitudes.

Este programa fue desarrollado por la Universidad de Turku en colaboración con el Ministerio de Educación y Cultura del mismo país. El método ha sido evaluado en ensayos extensivos controlados con más de 30.000 alumnos de intervención y 30.000 de control. Además, tras varios años de funcionamiento ha demostrado que es posible reducir el acoso, minimizar los efectos negativos y mejorar la convivencia escolar cuando se aplican acciones de forma estructurada y sistemática, implicando a toda la comunidad educativa, tal y como lo promovemos desde INOA.

El programa KiVa no solo trabaja la prevención del acoso escolar en el aula, sino que también ofrece herramientas a los docentes para intervenir en los casos en los que ya se ha producido el acoso. En este sentido, se ayuda a las víctimas en los síntomas que acompañan al acoso escolar como la ansiedad, la depresión o la inseguridad, y se dota de habilidades al acosador para expresar sus sentimientos de otra forma.

¿Cómo los padres pueden prevenir el bullying?

  • Conocer a sus amigos y compañeros de la clase. Estar al tanto de la relación que tiene con ellos.
  • En caso de notar algún rastro de violencia en su cuerpo, consultarle en privado qué le pasó y hazle sentir confianza para que pueda contar lo que pasó.
  • No incentivar a que el niño resuelva solo el problema y mucho menos con violencia, ya que, lejos de solucionar el problema, puede ocasionar más estrés en los niños o adolescentes.
  • Enseñar y educar en el respeto para que los niños no se burlen de sus compañeros.
  • Hacerle saber que cuenta con apoyo y que ante cualquier ofensa acuda con alguna autoridad del centro educativo.
  • Cuando se detecta un caso de bullying, los padres del niño o adolescente deben trabajar conjuntamente con la escuela para resolver el problema de una forma inmediata.
  • Mantenerse informados sobre las medidas que se están tomando en la institución para resolver el caso.
  • Observar en casa si existen algunos cambios en la conducta o en alimentación, y de ser necesario respaldarse con ayuda profesional.

Método INOA para contrarrestar el bullying en los centros educativos

Desde nuestra plataforma trabajamos sobre el seguimiento y la comunicación de la información no académica de los alumnos abordando aspectos familiares, socio-emocionales, conductas a mejorar, y formas de aprendizaje. Promovemos que los docentes que participan puedan registrar los casos en los que se observan abusos hacia los niños para poder prevenir el bullying. Con esto podemos reducir el tiempo en el que el niño está expuesto a estas situaciones.

En INOA cualquier miembro del staff que observe una situación de bullying puede:

  • Atender y asistir/acompañar al alumno acosado: registrar lo sucedido, cómo se sintió el alumno, cómo y qué se habló con él, y si es necesario más acompañamiento con el staff especializado.
  • Compartir la conversación con los alumnos acosadores que participaron, y si se conversó con ellos acerca de sus acciones y sus consecuencias, cómo reaccionaron a esa conversación, y si hay que tener un seguimiento de sus conductas.
  • Registrar y comunicar al resto de staff los alumnos que alentaron esa situación, para estar atentos en otros espacios en el centro educativo si vuelven a alentar ese tipo de situaciones.

 

Mirá la repercusión que está teniendo el Hashtag #DiaMundialContraElBullying


 

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